4/22/2008

La seguridad de nuestros hijos I

Buenos días.

Hablemos de la seguridad de sus hijos.

1º La seguridad de estos chicos es responsabilidad de todos quienes les rodeamos las 24 horas del día.

2º Es obligación de todos entrenarles en la administración de su seguridad.

3º El ejemplo sigue siendo una de las mejores escuelas.

4º Conversar a diario en familia de este y otros asuntos une a la familia, fortalece el autoestima y entrena a los hijos para la vida.

Uno de los momentos de riesgo en la mañana es la entrada al colegio.

Este 2008 anticipamos el ingreso 15 minutos para disminuir la congestión frente a la puerta y minimizar el riego de accidente y de conflictos.

Agradecemos a los padres, acudientes y acompañantes:

1º Enviar o traer a los chicos antes de las siete; que es la hora de inicio de clases.

2º Si los traen, dejarlos e inmediatamente retirarse de la zona de ingreso; para evitar la aglomeración que pone en riesgo a quienes tienen que salirse a caminar sobre la vía.

Anticipamos nuestro agradecimiento a quienes nos están colaborando en este sentido y a quienes desde hoy lo van ha hacer.

A quienes no lo van ha hacer, les agradeceré se acerquen a mi oficina para que argumenten la razón.

Ricardo Rojas T.

Salida pedagógica recreativa

Abril 21 de 2008

Con un cordial y fraterno saludo queremos informarles que con el ánimo de reforzar el proceso de formación integral de los estudiantes, el Colegio a través de bienestar estudiantil, los Directores de curso y con el visto bueno de Rectoría, con la intención de desarrollar los proyectos transversales Aprovechamiento del tiempo libre y el PRAE, ha programado una Salida de Convivencia a la Finca El Briceño, ubicada en la vía a Mesitas, la cual estará dirigida por el Grupo Sembradores, conformado por profesionales dedicados a la enseñanza en valores y con el acompañamiento de los Docentes de la Institución.

LUGAR: Finca El Briceño (vía a Mesitas)

FECHA: martes 29 de abril GRADOS: 7º - 11º

HORARIO: 7:00 a.m. A 5:00 p.m.

INVERSIÓN DE LA CONVIVENCIA: $22.000 Cancelar en secretaria y entregar desprendible de autorización firmada y fotocopia de la E.P.S o servicio de salud, al director de curso, a más tardar el día viernes 25 de abril.

LA INVERSIÓN INCLUYE:

  • Transporte en buses de turismo (con la reglamentación legal vigente).
  • Ingreso al sitio.
  • Trabajo con los profesionales del Grupo Sembradores.
  • Recreadores.
  • Cuadernillo de trabajo para cada estudiante.
  • Materiales para el buen desarrollo de la jornada.
  • Coordinación general del plan.

NOTAS:

  • Los estudiantes deben llevar, un esfero o lápiz y ropa vieja (posible embarrada y mojada), se sugiere botas pantaneras, cachucha, ropa de cambio para el final de la jornada, morral, chaqueta vieja,
  • No llevar objetos de valor
Alimentación, solicitamos no llevar embase de vidrio, importante algunos dulces, bocadillo o panela para el frió. Líquido y alimentos suficientes para la jornada.

4/13/2008

EDUCAR PARA DESAPRENDER LA VIOLENCIA

“SEMINARIO Galego de educación para la paz”

“Educar para la paz es un acto de amor a nuestro alumnado y va muchas veces a contracorriente, mucho más a contracorriente cuando hay incendios de guerras, como muy acertadamente apunta Adolfo Pérez Esquivel, premio Nobel de Paz.”

Yo visualizo la educación como un entrenamiento en disciplinas, rutinas y si se quiere, memorización de información, El entrenamiento que se hace a cualquier ser vivo tiene en cuenta todos sus sentidos, la escritura y/o la caligrafía se aprenden escribiendo, haciendo planas, practicando, la letra de una canción se aprende escuchándola, repitiéndola, el color de un ave se fija en la memoria observándola, degustándola. El avance arrollador de la tecnología; arrollador por que avanza mucho mas rápido que el aprendizaje social, a traído a nuestros sentidos, dentro de la comodidad de un sofá o la almohada, todo tipo de información a todos nuestros sentidos; la tecnología a diario nos entrena en un sin numero de temas; el vestuario, los alimentos, el transporte, el ocio, el deporte, la socialización, los afectos, el amor, la violencia, en fin. Para los educadores naturales; los padres y los docentes, es literalmente imposible contrarrestar los anti valores que la sociedad de consumo imprime en los pueblos a través de los medios de comunicación. Nace la pregunta ¿Qué hacer?. Creo yo la respuesta es vacunar, vacunar a cada uno de nuestros hijos y educandos.

Ahora bien, donde la venden?, de que esta compuesta?, como la aplicamos?

En la experiencia y propuesta hecha por Ricardo Rojas Rodríguez con la Auctoactividad de grupos, se habla de los autos; el autogobierno por ejemplo.

La autoactividad reemplaza la obediencia por el autogobierno, el autogobierno crítico y analítico y el regaño, la cantaleta, el discurso vertical e impositivo por la pregunta que busca dinamizar al individuo frente a su historia, presente y futuro.

Es el ideal que cada individuo sin importar la edad, filtre, selecciones, evalúe y decida, sobre las propuestas de entrenamiento que a diario hacen los medios y el entorno. De la calidad del entrenamiento que se dé se logra la calidad de resistencia o protección del individuo al embate.

Ahora corresponde entrenarnos como vacunadores. Para ello desde la autoactividad proponemos que padres y educadores destinemos parte de nuestro tiempo diario a identificar los iconos de violencia, en nuestra comunicación, entre nuestros hijos, nuestros educandos, la radio, la música…en fin. Una vez dimensionemos el tamaño del embate, “conversémoslo” con los nuestros y entrenémonos en la pregunta para motivarlos al análisis mas que al aprendizaje vertical, dejemos que entre ellos se pregunten y cada quien se pregunte así mismo. No olvidar que la base del análisis y del aprendizaje es la pregunta. Ricardo Rojas Rodríguez decía que la pregunta es la base del conocimiento. Entonces porque no entrenarnos y a los nuestros en la pregunta?

Finalmente, si es de su interés avanzar en el proceso de vacunación, elabore un cronograma para que luego del tiempo que Usted se fije, evalúe el resultado.

1. ¿Cuál es el antónimo del lenguaje violento?

2. ¿Qué logra cada uno de nuestros hijos ó educandos al acercarse a lenguajes analíticos, conciliadores y proactivos?

3. ¿De que manera cree que se pueda beneficiar su grupo al tener cada día mas individuos vacunados?

4. ¿Cree Usted que nuestra nación se beneficia con vacunación masiva?

5. ¿Usted se compromete a convertirse en un permanente Vacunador?

6. ¿Para acelerar el proceso de vacunación que propuesta hace Usted?

¡Las decisiones que tomamos hoy se reflejaran mañana en nuestra cara!

Ricardo Rojas Torres

3/14/2008

FAMILIAS PROTEGIDAS

Todos los padres de familia estamos concientes del peligro a que se enfrentan nuestros hijos con el ataque permanente de los medios de comunicación y de la calle.

Creo, ninguno de nosotros desconoce el daño cultural que producen las imágenes cargadas de violencia, irrespeto, culto al delito, a la vida fácil, la corrupción, a la prostitución, la pornografía…en fin, en novelas, seriados, noticieros, dibujos animados, juegos de video, el Internet, discotecas, zonas rosa y otros. Parecen monstruos enormes imposibles de vencer.

Aun así, el compromiso que hemos adquirido al construir una familia, obliga a que como escuderos nos enfrentemos al dragón y le demos permanente batalla. Ocupar el tiempo libre en familia para: caminar por parques, hacer patinaje, entrenarnos en un deporte, escalar montañas, juegos de mesa, tareas en familia, visitar museos, bibliotecas, visitar amigos y familia, cine, pesca, en fin, son interminables las opciones que se convierten en herramienta para combatir al monstruo.

Es muy buen hábito tomar el mayor número de alimentos en familia y luego de terminar, reunirse a conversar desprevenidamente sobre diversos temas alejándose siempre del dogmatismo, la prepotencia y la armadura de Papá y Mamá y reemplazarla por la sudadera de amigos… los mejores amigos.

Pulir y blandear estas armas requiere de tiempo y de concentración; pero para algo nos comprometimos.

¿Qué es la propiedad privada?

¿Cuál es la función de la rama jurisdiccional?

¿Cual es la función de la rama ejecutiva? ¿Quiénes la conforman?

¿Qué sucede luego de lograr la mayoría de edad?

¿Cuáles son nuestras obligaciones como seres sociales?

¿Cuáles son nuestros intereses individuales?

¿Cuales son los intereses de familia?

¿Cuáles son los valores a destacar en nuestra familia?

Son algunas de las preguntas que podemos trabajar en familia en dirección a construir y fortalecer valores y por supuesto cultura. Con estos principios nuestros hijos harán frente al embate del malvado monstruo que ha construido el capitalismo para devorar incautos. Si persistimos a lo largo de los años en esta tarea, con seguridad cosecharemos buenos frutos, y mas temprano que tarde retornaremos los padres a disfrutar de nuestra individualidad con la tranquilidad de la solidez de nuestros hijos.

Ricardo Rojas T.